1. ĐẶT VẤN ĐỀ Rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ nhỏ là một khuyết tật do rối loạn nhiều chức năng vì vậy không đơn thuần chỉ can thiệp y tế mà cần sự hợp tác, hỗ trợ & can thiệp về giáo dục, phục hồi chức năng, tâm
Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta tiếp nhận thông tin từ môi trường sống qua hệ thống các giác quan, bao gồm có hệ giác quan bên ngoài: vị giác, xúc giác, khứu giác, thị giác, thính giác và hệ giác quan bên trong: Tiền đình – vận động
1.Mục đích: Trắc nghiệm nhằm khảo sát trí tuệ. 2.Cách tiến hành: – Hướng dẫn bệnh nhân: “ anh (chị) hãy quan sát hình này, ở đây ( chỉ vào hình lớn A1) có một phần bị thiếu. Anh (chị) hãy tìm trong những hình dưới đây một hình phù
Trong giáo dục đặc biệt nói chung và can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật nói riêng, đánh giá là một phần rất quan trọng không thể thiếu được. Bailey và Wolery (1992) định nghĩa đánh giá là ‘một quá trình thu thập thông tin để nhằm mục đích đưa
Hãy đăng ký tư vấn để giúp “phát hiện sớm” những dấu hiệu của trẻ.
Tại trung tâm của chúng tôi, chúng tôi hiểu rằng mỗi đứa trẻ đều đặc biệt và có tiềm năng riêng. Chúng tôi cam kết cung cấp một môi trường giáo dục an toàn, ấm áp và tràn đầy yêu thương, nơi mà mỗi em có cơ hội phát triển toàn diện.
